北京西林設計接待山西運城職業(yè)技術大學文旅學院視覺傳達專業(yè)百位師生

北京西林設計接待山西運城職大研學團 校企聯(lián)動助力設計人才培養(yǎng)?

——全國大學研學活動搭建實踐橋梁 大一學子沉浸式感受行業(yè)創(chuàng)新

?北京，2023年5月13日? 昨日，北京西林設計公司迎來一批充滿朝氣的年輕訪客——山西運城職業(yè)技術大學文旅學院視覺傳達專業(yè)的137名師生走進企業(yè)，開啟了一場以“感知設計、對話創(chuàng)新”為主題的認識實習活動。在黃教授、王老師、師老師、李老師四位帶隊教師的陪同下，學子們通過實地探訪、座談交流與案例觀摩，零距離接觸行業(yè)前沿動態(tài)，深化對專業(yè)知識的理解。西林設計創(chuàng)始人黃總和項目負責人凌總及云谷園區(qū)同事們全程接待，并為師生們詳細介紹了公司的發(fā)展歷程、設計理念與項目實踐。

?認識實習：理論照進現(xiàn)實的“第一課”?

作為高校教學計劃中的重要環(huán)節(jié)，認識實習是學生從課堂邁向行業(yè)的關鍵過渡?；顒右潦?，黃總向學子們闡釋了這項實踐教學的意義：“不同于生產實習的深度參與，認識實習更注重通過直觀體驗激發(fā)專業(yè)興趣，幫助學生在接觸真實工作場景的過程中建立感性認知，明確未來學習方向?！边@一點在活動現(xiàn)場得到了充分印證。

在參觀環(huán)節(jié)，西林設計通過展廳、設計師工作區(qū)及項目案例展示，向學生們全景呈現(xiàn)了設計創(chuàng)意從概念構想到落地的完整鏈條。從文化IP打造到城市品牌設計更新，從傳統(tǒng)元素活化到（數字基因\數字化交互設計，豐富的案例讓學子們直觀感受到設計的跨界融合與社會價值。視覺傳達專業(yè)大一學生同學表示：“以前覺得設計只是‘畫圖’，但今天看到設計師如何通過調研洞察用戶需求、用創(chuàng)意解決實際問題，才發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)的深度遠超想象?！?/span>

?對話行業(yè)：新銳提問碰撞思維火花?

面對這群初入專業(yè)領域的“新鮮人”，西林設計黃總幽默風趣為同學們解答。當被問及“如何平衡創(chuàng)新與傳統(tǒng)”時，以公司某非遺活化項目為例，強調“設計不是顛覆，而是用當代語言激活文化基因”；針對“AI技術是否威脅設計師職業(yè)”的尖銳提問，黃總則坦言：“技術迭代始終是工具，核心創(chuàng)造力永遠來自人的思維與審美積淀，要積極擁抱?！?/span>

學子們的熱情讓帶隊教師黃教授感觸頗深：“大一學生能在實踐中提出如此具前瞻性的問題，說明這次活動真正觸發(fā)了他們的思考。校企聯(lián)動對于應用型人才培養(yǎng)至關重要?！彼貏e向西林設計發(fā)出邀請，希望黃總未來能以客座教授身份走進校園，將行業(yè)經驗融入課程教學。

?雙向賦能：研學實踐催生校企合作新范式?

此次參訪不僅是學生的一次認知升級，也為企業(yè)帶來啟發(fā)。凌總表示：“西林設計長期關注高校研學項目，這類活動讓學生跳出書本局限，也讓企業(yè)直接接觸新生代思維。他們的好奇與創(chuàng)意，正是行業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的源泉?！睋ぃ髁衷O計已與多所高校建立產學研合作機制，通過聯(lián)合課題、實習基地搭建等方式推動設計教育與實踐接軌。

教育部近年力推的“新文科”建設中，強化實踐教學、深化產教融合被列為重點方向。山西運城職大文旅學院此次跨省研學，正是對這一政策的積極響應。正如王躍坤老師總結：“認識實習就像一扇提前打開的門，讓學生看見未來職業(yè)的可能性，進而更主動地規(guī)劃學習路徑。這種‘提前量’教育對學生專業(yè)認同感的塑造意義深遠?！?/span>

?【記者手記】?

當137雙眼睛閃爍著求知的光芒聚焦于設計圖紙與包裝實物、創(chuàng)意模型時，教育的真正價值在此刻顯現(xiàn)——它不僅是知識的傳遞，更是火種的點燃。隨著越來越多企業(yè)向高校敞開大門，這種“行走的課堂”正成為打破產學壁壘、培育創(chuàng)新型人才的重要推手。而對于這群剛踏入設計世界的年輕人來說，昨天在西林設計的每一幀畫面，或許都將成為未來職業(yè)生涯中不熄的靈感之光。